建築士試験の内容は今後どう変わるか ー 経緯と展望 ー

国土交通省は令和8年10月、中央建築士審査会の下に設置した「一級建築士試験制度の見直しに関する小委員会」の初会合を開催しました。
このたび、同委員会の配布資料や議事概要が公表されたことを受け、建築士試験の内容が今後どのように変わるのか、大学教育や平成21年の試験内容の見直し等にも触れながら、その経緯と展望について解説していきます。
なお、同委員会の配布資料や議事概要については国土交通省のウェブサイトでご覧いただけます。

① 報道された経緯について

現在、建築士試験の内容が大学教育の在り方との関係で検討され、大きく変わる可能性が出てきていますが、先ず以上の件について報道された状況から整理してみることとします。

建築家協会等の建築関係の3団体が建築士（特に一級建築士）資格の保持者の高齢化現象に顧み、試験の受験を大学在学中から可能とする建築士試験の緩和措置等を骨子とする建築士法の改正を自民党の建築設計議員連盟に提案・要望した結果、先般の国会で議員立法により、可決・成立し、一級建築士試験においては今後、大学在学中に受験することが可能となりました。

一方、この法改正については、建築学会、建築系大学の協議会等から大学教育を阻害するという観点からの反対意見が強く出されました。
その大学教育の阻害要因となる理由としては大学在学中からの建築士試験受験のための準備は、正規の大学教育のための阻害要因となり得るもので、延いては大学の受験予備校化の恐れもある等の意見が挙げられています。

以上の反対意見に対して、今後、国交省では在学中の受験が大学教育の阻害要因とならないような試験制度の改革や試験内容についての検討を進めるとしています。

② 「建築士試験の内容の見直し」について

大学教育への影響について、試験の内容がどうあるべきかを考える上で、まず現在の試験の内容・傾向がどうなっているかについて考えることが基本となるとも考えられますが、現在の試験の内容傾向を考える上で、一級建築士試験については平成21年に発表された「一級建築士試験の試験内容の見直し」が基本のベースとなると考えられます。
ここで以後の見直しの方針として示されたものは、学科試験については「従来の傾向を概ね踏襲しつつも、以後は近年の技術の進歩、社会状況の変化、法令の改正等で設計、工事監理に係る事項について適宜出題する」と示されており、また設計製図試験については特に「空間構成の重視」が示されています。

学科試験の見直しで示された上記の点は、建築士の業務の内容は実学として社会に密着したもので、遊離したものではないという建築士の本来の在るべき姿を示したのものとも考えられますが、その後の学科試験の内容は、一例として、従前の「壊しては造る」から「良いものを蓄積する」近年の良質な社会資産の蓄積型への社会の移行を反映した建築、都市の保存に関する問題や、それまではほとんど出題されたことがなかった建築、都市の保存のための改修・修繕に関する問題なども出題されるようになってきました。

また、設計製図試験では、従前のように予め発表される課題の建物の内容について詳しく特定し、予想することが難しいものとなってきていることにより、従来のような予想した内容の建物について特定して準備することが難しくなり、設計製図試験の本旨とも考えられる、基礎的建築計画力の有無の評価により重点が置かれるようになってきたとも考えられます。
また、従来の指定された敷地内に指定された建物を設計させるのではなく、例えば廃校となった小学校の跡地に計画された市民センター等の他の建物との関係を考慮しつつ、スポーツ施設を設計するなど、従来の設計製図試験の枠を超えた課題も出題されるようになってきました。

以上のように「試験の内容の見直し」発表以降、近年は学科試験の内容、設計製図試験の内容はともの大きく変化しており、それらの内容について考える限りにおいては、必ずしも大学教育の阻害要因となっているとは言えず、むしろ大学教育の水準を超えた内容のものも出題されるようになってきたとも考えられることができます。

③ 今後の展望と見解

上記のように、「試験の内容の見直し」発表以降、近年は試験の内容が大きく変化しており、それらの内容について考える限りにおいては、必ずしも大学教育の阻害要因となっているとは言えず、むしろ大学教育の水準を超えた内容のものも出題されるようになってきたとも考えられることを述べてきました。
しかし、その一方で、学科試験においては余りに特定の詳細な知識の記憶の有無に重点の置かれた問題が散見されたり、設計製図試験においては上記の試験内容の見直しの際に、構造・設備などの計画主旨の記述等が従来以上に課されるため、受験生の負担が過度にならないよう、従来の複合施設等のような余り複雑な建物は課題としないとしていたのですが、複雑な複合建物や特別な対策が必要となるような特殊な用途や複雑な設計条件による出題等も未だに散見されることから、今後の望ましい建築士試験の内容としては、前述の建築士試験の内容の見直しの主旨に更に沿うようなものになっていくことが望ましいと考えられ、上記のような大学教育の、延いては建築界の成長・発展を阻害するとも考えられるような問題・課題内容は極力減らしていくことが望まれます。

また、報道では学科試験の合格科目試験免除制度についても議論されたとされていますが、実はかつての学科試験は科目別合格制でありました。
今から50年ほど前に、科目別合格制から全科目合格制への変更に関しての委員会を傍聴した際に、当時委員会の委員であった日本の近代建築の旗手であった前川國男氏が「”一度学んで忘れたこと”と”最初から知らないこと”は違う」と発言され、科目合格制の継続についての意見を述べられたことを今でも覚えております。科目合格制に関しては慎重に検討する必要はあるものの、大学教育の阻害要因とは直接関係がなく、一般の受験生の負担を考えても、改めて導入を充分に検討する価値のある事項であると考えられます。

以上、特に一級建築士試験の試験内容の見直しについて、在学中に一級建築士試験の受験が可能になることが大学教育の阻害要因になると考えられるという点を中心に、当会の建築士講座監修者の立場から、報道された内容を踏まえ、かつて大学教育にも携わったささやかな経験も踏まえて、試験内容について、現在までの経緯と望ましいと考えられる展望について私見を述べたものであります。受験生の皆様にとって、今後の試験の内容を考える上で多少なりとも参考になれば幸いです。